Квест на осеннюю тему. Квест-игра «Помощь волшебнице — Осени!» в старшей группе. Встреча с белкой у сосны в рамках осеннего квеста

Сценарий Квеста для учащихся начальной школы
«В поисках осени»
Цели игры:
 Обобщить знания детей об осенних явлениях в природе.
 Развивать художественные способности, творческую активность детей, кругозор.
 Воспитывать любознательность, доброжелательность, сплоченность.
 Формировать чувство командной взаимовыручки.
Ведущий.
Здравствуйте, ребята! Сегодня наш праздник посвящается самому красивому
времени года – осени. Вы долго готовились к этому празднику: учили стихи, песни,
загадки; рисовали, делали поделки. На празднике мы с вами поиграем в разные игры, вы
примете участие в различных конкурсах. Итак, начинаем!
1­й ученик.
Бродит в роще листопад
По кустам и клёнам.
Скоро он заглянет в сад
Золотистым звоном.
2­й ученик.
Соберём из листьев веер,
Яркий и красивый.
Пробежит по листьям ветер,
Лёгкий и игривый.
3­й ученик.
И послушно ветру вслед
Листья улетают.
Значит лета больше нет,
Осень наступает.
Ведущий.
Повторяйте все за мной: «Осень, Осень, приходи, волшебство нам подари!»
Дети.Осень! Осень! Приходи! Волшебство нам подари!
Ведущий.
Что­то не идёт Осень? Может она не слышит нас. Давайте покричим погромче.

Дети.Кричат ещё раз.
Звучит музыка. Выбегает леший.
Леший. Помогите. Спасите. Беда. Беда.
Ведущий. Леший. Успокойся. Расскажи толком, что случилось.
Леший.У осени есть три дочери: Сентябринка, Октябринка и Ноябринка.
Сегодня утром собралась мать Осень владения свои проверить и наказала дочерям не
выходить из дому, пока она сама их не позовет.
Не дождались дочери материнского зова и решили сами пойти погулять.
Только Сентябринка открыла дверь, как сразу во дворе все листья и травы
пожелтели, цветы завяли.
Октябринка порог переступила – ветер поднялся, всю листву с деревьев оборвал,
тучи черные нагнал.
Ноябринка во двор вышла – снег с дождем пошел, холодно и темно стало.
Испугались дочки да со страху и забыли, кто они такие, как их зовут и где они
живут. Разошлись в разные стороны, а на Земле мрак кромешный наступил.
Вернулась Осень домой, не может в темноте да холоде найти своих дочерей.
Вот сидит теперь она и плачет. Не знает, где дочерей своих искать. Кто Осени
поможет?
Ведущий. Ребята, может вы поможете. Осени найти её дочерей?
Леший. Спасибо, ребята, за помощь! Лесные жители будут вам благодарны.
Ведущий.А чтобы вы не заблудились, вот вам карта. А все приметы, находки вы
будете собирать вот на этот плакат, чтобы потом нам всем узнать, что вы нашли.
Капитаны, получите карты.
В путь ребята.
Дети получают карты и листы для заполнения и расходятся по станциям:
1. «Поэтическая»
2. «Лесные загадки»
3. «Осенние проделки»
4. «Рисуем осени портрет»
5. «Грибное лукошко»

6. «Осенняя мозаика»
Описание станций.
1. «Поэтическая». Проводит библиотекарь.
Здравствуйте, ребята!
Я рада видеть вас у меня в гостях.
 Назовите осенние месяцы. Почему они так называются? (Сентябрь, октябрь,
ноябрь. Названия месяцам дал римский календарь. Septem, octo, novem –
значит, седьмой, восьмой и девятый. Это порядковый номер каждого месяца,
потому что в римском календаре год начинался с марта.)
 Кто такие «хмурень», «грязник» и «грудень»? (Это славянские названия
осенних месяцев.)
 Какому месяцу осени посвятили свои стихи поэты. Если сможете, назовите
этих поэтов.
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Где бодрый серп гулял и подал колос,
Теперь уж пусто все – простор везде –
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь, ­
И льется чистая и теплая лазурь,
На отдыхающее поле…
Ф. Тютчев (сентябрю)
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
А.С. Пушкин (октябрю)
Лес точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют.
А между кленами синеют

То там, то здесь, в листве сквозной,
Просветы в небо, что оконца,
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца…
Лес, точно терем расписной
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Завороженный тишиной.
И. Бунин (сентябрь)
Уж небо осенью дышало.
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора,
Стоял ноябрь уж у двора.
 С помощью рифмы сочините небольшое стихотворение про осень. Можно
А.С. Пушкин (ноябрь)
использовать не все рифмы.
Последний­осенний
Поёт ­ зовёт
Листопад ­ сал
Осень – просим
Наступила – уныло
Короче – ночи
Улетели – опустели
 Запиши его и приклей на плакат
2. «Лесные загадки» (фольклорная)
Ребят встречает ведущий в русском народном костюме с песнями и
прибаутками. Рассаживает по кругу.
Дорогие ребята! Вы пришли в гости к тётушке затейнице. Я знаю много загадок,
потешек, пословиц, поговорок, сказок … Ох, как много я всего знаю. А вы
знаете? Вот сейчас я это и проверю.
 Отгадайте моизагадочки, а из отгадок составьте картину..
Она под осень умирает
И вновь весною оживает.
Коровам без нее беда:
Она их главная еда. (трава)

Летит орлица
По синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застлала.) (туча)
Средь темна леса
Красна девица стоит. (рябина)
У нее одежки колки: Все иголки, да иголки.
Звери шутят: "Дядя еж на нее слегка похож". (ёлка)
Удивительный портной:
Нет катушки ни одной,
И машинки швейной нет…
И утюг не разогрет…
Но зато иголки есть.
Сколько? Их не перечесть! (ежик)
Нам издали красная шляпа видна
Лесного обманщика­хвастуна.
Ему к нам в корзинку
Попасть не придется,
Пусть мухам на гибель
В лесу остается! (мухомор)
Может быть, вы поверите мне,
Но я увидала грибы на сосне.
Разве грибы на деревьях растут?
Что­то совсем непонятное тут…
Надеты на ветки маслята, опята…
Кто же их на зиму сушит, ребята? (белка)
Сидит – зеленеет,
Падает – желтеет,
Лежит – чернеет. (лист)
 Игра "Улетели птицы"
Ведущий читает стихи, дети внимательно его слушают и, если слышат "лишнее" слово,
начинают хлопать в ладоши.
Улетели птицы:
Голуби, куницы.

Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи.
Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки.
Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи
Чибисы, ежи.
Улетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Лебеди и утки
И спасибо шутке.
Молодцы, ребята! Вы очень внимательные. Идите дальше искать приметы осени.
3. «Осенние проделки» (Спортивная)
Я Тётушка­Непогодушка. Люблю я похулиганить да поиграть. Кто со мной?
 Игра "Подбери желудь"
Желудь на пол положи,
Себя в пляске покажи.
Кончит музыка играть,
Быстро желудь надо взять.
 Игра «Гроза»
На участников надевается куртка, шарф, берет, в руках ­ зонтик. Под музыку
участники ходят по залу. На сигнал "хлопок" каждый снимает с себя одну вещь и
кладёт на то место, где застал его хлопок. Когда участники снимут 2­3 вещи,
раздаётся сигнал "Гроза!" Выиграет тот, кто быстрее наденет снятые вещи.
Молодцы, ребята. Вот вам за это одна из примет осени.

4.«Рисуем осени портрет»
Здравствуйте, ребята. Я мастер­художник. А это мои подмастерья, мои помощники –
юные художники. Такие бестолковые. Нарисовал я портреты осенний дочерей:
Сентябрины, Октябрины и Ноябрины. Попросил их раскрасить. А они не могут.
Помогите им, ребята.
Дети делятся на три группы и доделывают три портрета с помощью рваной
аппликации. Наклеивают из на свои листы.
5.«Грибное лукошко»(кабинет информатики)
Здравствуйте, ребята. Осень – это и время сбора грибов. Давайте проверим, как хорошо
вы знаете грибы.
6.«Осенняя мозаика»
Здравствуйте, ребята. Вы пришли на станцию «Осенняя мозаика». Я
приготовила для вас очень сложные задания, и просто так не отдам вам
приметы осени. Вы готовы их выполнить?
 Запоминайка.
Сейчас я покажу вам картинку. Вы внимательно на неё посмотрите в течении
1 минуты. А потом я заберу у вас картинку и задам вам несколько вопросов.
Дети рассматривают картинку (1­2 класс)
Вопросы:
 Какая погода изображена на картинке?
 Какое дерево изобразил художник?
 Сколько листиков падает с дерева?

 Что девочка держит в руках?
 Какого он цвета?
 Какого цвета сапожки у девочки?
 Есть ли у девочки шарф?
 Какого цвета листья на дереве?
 Какие у девочки бантики?
 Девочка грустная?
 Конечно девочка весёлая. А что ей грустить, ведь вы так хорошо справились с
заданием.
Вот вам карточки с пословицами. Но они рассыпались Соберите их и наклейте на
свой лист.
Картинка (3­4 класс)
 Какое время суток изобразил художник?
 Лист какого дерева изобразил художник на переднем плане?
 Сколько птиц изображено на картине?
 Какие это птицы?
 Что делают воробьи на картине?
 Какие ягоды увидели на картине?
 Что ещё увидели на картине?
 Что отражается в воде?
 Молодцы, ребята. Вот вам карточки с пословицами. Но они рассыпались
Соберите их и наклейте на свой лист.

Осенний дождь мелко сеется, да долго тянется.
Сентябрь пахнет яблоками, октябрь - капустой.
Весна красна цветами, а осень снопами.
Осень ­ время собирать урожай
В осеннее ненастье семь погод на дворе
Осень торопит, зима не ждет.
Осень идет, и дождь за собой ведет.
После прохождения всех станций дети собираются в зале. Каждая команда в
результате прохождения игры изготавливает тематическую газету об осени.
Ведущий. Ну что, ребята, собрали приметы дочерей осени? Всё о них узнали?
Леший, возьми вот эти газеты, которые сделали ребята. Может быть они
помогут лесным жителям найти дочерей осени. (Леший забирает газеты)
Леший. Спасибо, ребята. Побегу быстрей обратно в лес. Думаю, что теперь мы
найдём все осенние месяцы и осень перестанет грустить. (Леший уходит).
Ведущий. А мы ребята продолжим. Сейчас для вас ученики 1 класса исполнят
_________________________
А второклассники приготовили весёлые частушки про осень. Давайте их
послушаем. Может и Осень услышит наших ребят и придёт к нам.
Осень.Здравствуйте! Вы обо мне? А вот и я! Я Осень­красавица, мною
восхищаются люди. Я Осень­художница, это я разрисовала все деревья. Я Осень
­ урожайница, с моей помощью поспел урожай. Спасибо вам ребята за помощь.
Нашла я своих дочерей. Славно вы потрудились, все приметы осени нашли. Меня
порадовали. Я тоже хочу вас порадовать и отблагодарить. Вот вам мои
подарочки. Дочки мои послушные, несите подарочки ребятам. Благодарите их,
за то, что нашли они вас, домой вернули.
Приходят дочери Осени. Говорят слова благодарности ребятам и дарят им
корзины с фруктами.
Осень. Ребята, а газеты об осени вы повесьте в своих классах, чтобы не забывать
осенние приметы, ведь совсем скоро меня заменит зима. Стоит уже у порога,
стучится. Пора нам возвращаться в лес, а то зима быстро займёт наше место. До
свидания, ребята.

Ведущий. На этом, ребята, наш праздник­игра заканчивается, и мы можем пойти
в свои классы угощаться осенними дарами. До новых встреч.

Было весело, но в этом получилось еще ярче, динамичнее и творчески. Камилла помогала перелетным птицам добраться до теплых стран, собирала урожай и даже ловила хитрый ветер... Но обо всем по по порядку!

Для начала мы с Камиком вспомнили, какие у осени приметы, но это было совсем нетрудно, поэтому мы сразу приступили к играм. Все творческие шаблоны я делала заранее сама, чтобы побольше успеть во время квеста, но при этом не потерять интерес к процессу.

Вот такие нехитрые заготовочки у меня получились.

Задание первое было творческое и связано оно было с основной осенней приметой - на деревьях желтеют листья . Собственно этот процесс Камик и изобразила довольно успешно при помощи гуаши и ватных палочек.

Второе задание было активным и связано оно было с похолоданием и опаданием листвы . Сначала мы пытались поймать пакетом ветер (кстати, просто хит-игра у нас уже несколько лет), но ветра, как на зло, не было, но мы не отчаивались и сами превратились в ветер.

Собственно в этом ветреном амплуа мы и продолжили игру в опавшие листья. Ветер бросал листья - киндеры, а дворник их ловил чашкой, нечего мусорить:-) Играли в эту игру несколько раз меняясь ролями. Киндеры оказывается так скачут, будто мячики, нахохотались:-)

Третье задание снова было творческое и посвящено оно было осеннему дождю . Камик делала аппликацию фетром и ватой, используя клей ПВА, но для начала хорошенько спряталась от этого самого дождя под зонтиком:-)

Четвертое задание было и творческое и мелкомоторное одновременно и связано оно было с созреванием и сбором урожая , в данном случае нашего любимого винограда. Сначала Камилка вернула обглоданной ранее грозди винограда сочные бубочки с помощью пластилина.

А затем приступила к декору ежика из груши, которого тут же благополучно и съела:-)

Собственно как раз пока Камик перекусывала я успела подготовить финальное пятое задание активно-творческое, связанное с перелетными птицами . Суть задания была такова - нужно было перенести всех птиц (те же киндеры) с одного холодного места в три теплых и сделать это нужно было по краске, оставлять которую нужно было в центре на большом полотне. Для этого мне понадобились икеевские жидкие краски, четыре файла и кусок обои.

Нам очень понравилось это задание, и вот так незаметно играя и перетаскивая яички, "нарисовала" Камилка в итоге очень пеструю и по-настоящему осеннюю картину, из которой я потом сделала зонтик и надпись "Осень", чтобы украсить нашу осеннюю стену поделок.

Но пока вернемся к квесту. За прохождения каждого задания Камилкин получала белый листочек. Хотя на самом деле он был не былым, на нем бесцветной пастелью была написана буква, которую нужно было расколдовать, раскрасив осенними цветами, с чем Камик справилась на отлично, и слово сразу сложило то самое - ОСЕНЬ!

После этого мы, конечно, отправились искать осень по квартире и неожиданно нашли ее на кухне (и как это раньше не заметили?) прямо на холодильнике. Осень предстала в образе дерева примет, которое я сделала накануне из цветной бумаги и раскрашенных формочек для кексов.

Сценарий осеннего развлечения.

Квест для старшей и подготовительной группы

Дети старшей и подготовительной группы входят в зал. Их встречает музыкальный руководитель.

Дети рассаживаются на стулья – лицом к сцене.

Муз рук: Постучалась снова в двери Осень – золотая, щедрая пора,
С урожаем листьев разноцветьем, к нам на праздник в детский сад пришла!

Песня «Осень, осень 1,2,3…»_______

Из – за ширмы выбегают - Красочки .
Красная краска: Помогите, спасите!
Муз рук: Что случилось?
Желтая краска: За нами гонится Кощей Бесцветный.
Оранжевая краска: (оглядывается) Я вижу он здесь уже побывал и все краски с картин забрал!
Зеленая краска: Он и нас хочет сделать бесцветными

Красная краска: Я слышу его шаги, побежали!
Красочки прячутся за ширму. Вбегает Кощей Бесцветный.
Кощей: Что, любуетесь на свои рисунки? (показывает на шторы) Да, теперь они по – настоящему стали красивы, потому что бесцветные. Скоро все вокруг таким станет, вот только расправлюсь с ненавистными красками. Где они? (видит их за ширмой) Ах, вот вы где!
Ненавижу яркие цвета! Ненавистна мне земная красота!
Я хочу, чтоб стало все бесцветным, блёклым, скучным, тусклым, грязным, бледным!
Все краски у меня в плену. Закрою их в сундук, и они станут бесцветными.
снимает разноцветные беретики с красок и складывает в сундук. Обращается к краскам…
Идите к ребятам, теперь вы мне не страшны. Наступило время моего царствования – время бесцветности! Теперь вы будете жить по моим законам! Я – Великий Кощей Бесцветный! Разрешаю называть меня Ваша Бесцветность! Ха – ха, по – моему звучит неплохо!
Грустные краски садятся к детям , Кощей убегает.

Ведущая: Ребята, что же нам делать? Кто нам поможет? Посмотрите, это палитра осени, но на ней нет красок? Давайте позвоним осени и спросим: - (Звонок по телефону, идет разговор педагога с «осенью»).

Осень, у нас беда, Кощей Бесцветный забрал все краски с картин ребят.
Осень: И у меня пропали все краски в лесу. Вместо синего неба и разноцветных листьев – пустота! Дети, помогите мне вернуть краски.

Педагог : мы рады помочь. А как?

Осень : - На полянке вы найдёте волшебные листики. На них указана дорога и задания, которые надо выполнить и тогда краски вернутся на палитру, и я смогу раскрасить лес.

Педагог: найдём волшебный листик? (ищет) вот он!!! А здесь еще и план- карта нашего с вами путешествия. Но, прежде, чем мы с вами отправимся на поиски красок, и чтоб, идти нам было, веселей, вы ребята, спойте поскорей!

Песня - «Осень милая шурши»

Читаю задание на листике 1
Бегать нужно там, скакать,
Веселиться и играть,
Только раз зайдёшь туда:
Начинается игра!
(спортивный зал)

Продолжение За овощи и фрукты – верну вам желтый цвет, их с дерева сорвите, я съем их на обед.

Ведущий ; Это задание мы быстро исполним. Посмотрите ребята, какое чудо – дерево растет.
Проводится игра «СОБЕРИ ФРУКТЫ С ДЕРЕВА» в корзинки

Получают листик.
Задание – подсказка на листике2

Чем ребятам заниматься?
Как учиться и когда?
Как гулять и развлекаться?
Мы не знаем, вот беда!
Но занятий целый лист
Пишет детям методист!

(кабинет методиста)

Задание «Собери съедобные грибы»

Давайте соберём грибы на верёвочку, и подарим их белке, ведь у неё много забот в осенний период. Она делает запасы на зиму. (Дети идут собирать грибы и нанизывают их на верёвочку ). Назовите грибы, которые вы собрали? (подберёзовик, подосиновик, маслята, груздь, лисички, опята, сыроежки ).

Получают листик красный

Подсказка 3

Записки в группе: 1.Подскажу тебе немножко, Посмотри-ка на окошко!

( На окно приклеила записку с надписью)

2.Подсказку ты найдёшь всегда,
Где шумно плещется вода.

3. Два брюшка, четыре ушка.
Набита ПУХОМ, Лежит под УХОМ. (находят лист)

Задание « Две ладошки ты возьми и оранжевую краску получи»

Дети: чтобы получить оранжевую краску надо смешать жёлтую и красную краски. (раскрашивают ладошками дерево на ватмане)

Задание –подсказка на листике 4

В

(в группу параллели)

Задание «Найди домики для листьев»

Возьмите карточку, на ней контурное изображение листьев - домики. Необходимо найти каждому листику домик. Разложите перед собой листья, назовите их (берёзовый, кленовый, дубовый, каштановый, осиновый, рябиновый ). Возьмите берёзовый листочек и найдите его домик. Затем кленовому листочку найдите домик, дубовому, каштановому, осиновому, рябиновому. Молодцы дети, вы правильно нашли домики для листьев. (на них загадки)

Задание «Отгадай загадки»

1.Кто на ветке шишки грыз, И бросал объедки вниз? Кто по елкам ловко скачет, И взлетает на дубы? Кто в дупле орехи прячет, Сушит на зиму грибы?

2.Кто осенью холодной, Ходит хмурый и голодный?

3.Длинное хвостище, рыжее волосище, сама хитрище.

4.Мои ушки на макушке: Длинные, большие, Чтоб лису услышать мог, Даже не в тиши я.

5.Сердитый недотрога, Живёт в глуши лесной. Иголок очень много, А нитки не одной.

Молодцы, вы правильно отгадали загадки.

Скажите, о ком загадки? Какие это животные? Назовите, каких вы ещё знаете лесных животных? Расскажите, как лесные животные готовятся к зиме?

На зеленом листе

последняя подсказка 5
Там на сцене выступаем,
Праздники проходят в нем,
В игры разные играем,
Песни хором мы поем.
(музыкальный зал)

Дети возвращаются в музыкальный зал в котором все изменилось и стало цветным.

Кощей: Обхитрили меня. Но получилось действительно красиво. Ну что ж забирайте свои краски (отдает беретки)

Муз. Рук: Ну, вот, теперь к нам вернулись все краски, небо опять стало синим, солнце – желтым, а мир разноцветным ! (показывает на картинку ). Лес получил свой осенний наряд, а нашу тропинку засыпали разноцветные осенние листья. Красная краска: Цветом я своим горжусь и для ягод пригожусь
Всем и клюкве и бруснике, землянике и клубнике - без меня нельзя никак!

Желтая краска: Я – желтая краска,
Раскрасить я могу кувшинчик, одуванчик и лютик на лугу,
Пушистые цыплята и выводок утят,
И бабочка, и солнце, со мной дружить хотят!

Оранжевая краска : Оранжевые шубки раскрасила я, белочкам и лисам – они мои друзья!
Огненным цветом апельсины горят, яркие веснушки, радуют ребят!

Зеленая краска : А я раскрашу ёлочку, кузнечиков и травку
И лягушат, и домик их – зеленую канавку.

Дети-краски ладошкой раскрашивают пано.

Танец «Осень постучалась к нам». ст. гр

Всех друзей сегодня вместе
Мы не зря собрали,
Танцы, песни, прибаутки
Будут в этом зале!
Давайте светлым этим днём
Про Осень песенку споём!

Песня: «Осень в лесу» ______________ Ст гр.

Тише, дети. Слышу шум.

Кто-то в гости к вам спешит

И немножечко шуршит.

Танец «Чародей - листопад». ____________ подг гр

Кощей: Эх, А все равно мне чего – то не хватает. Все вокруг такое цветное, яркое, один я, Кощей, бесцветный…
Ведущая: Эх, горе не беда! Мы сейчас с ребятами быстро все исправим.
Дети и ведущая украшают плащ Кощея заранее приготовленными разноцветными листьями.

Песня «Осенний блюз» (подг) ____________- Ведущая: Был ты Кощеем Бесцветным, а стал Кощеем разноцветным!
Кощей: Спасибо, ребята, мне так нравится мой новый наряд. У меня для вас тоже есть подарки! (раздает ребятам книжки – раскраски ) Думаю, вы поможете им стать цветными.

Дети прощаются. и уходят по группам.

Задание на листике (1)
Бегать нужно там, скакать,
Веселиться и играть,
Только раз зайдёшь туда:
Начинается игра!
(спортивный зал)

Продолжение « За овощи и фрукты – верну вам желтый цвет, их с дерева сорвите, я съем их на обед».

Задание на листике(2)

В свою группу вы идите и записки поищите!

Продолжение

Две ладошки ты возьми и оранжевую краску получи!

Задание –подсказка на листике

В нашем детском саду есть много групп

Идите туда где ваши друзья живут

(в группу параллели)

Задание – подсказка на листике

Чем ребятам заниматься?
Как учиться и когда?
Как гулять и развлекаться?
Мы не знаем, вот беда!
Но занятий целый лист
Пишет детям методист!

(кабинет методиста)

Задание на листике ( последняя подсказка)(5)
Здесь на сцене выступаем,
Праздники проходят в нем,
В игры разные играем,
Песни хором мы поем.
(музыкальный зал)

Марина Машкова

Цель: закрепление знаний детей об осени.

Задачи : формировать умение работать в команде, развивать интерес к поисковой деятельности.

Материалы: четыре листика черного цвета (три предварительно спрятаны, письмо к детям, д/и "Сложи картинку" (осенние мотивы, д/и "Разложи на группы" (урожай, букет из осенних листьев.

Предварительная работа : беседы об осенних изменениях в природе, жизни людей, животных и птиц; совместное с детьми изготовление осенних мобилей, для оформления группы.

1) Сюрпризный момент.

Дети утром приходят в группу и обнаруживают, что всё осеннее оформление, которое они старательно готовили всю неделю, куда-то исчезло и в группе красуется всего лишь один черный листик. Сняв его со стены, они обнаруживают письмо от злой Бяки-Забияки.

"Ага! Вы заметили, что нет в группе всей вашей красоты!Это я, злая Бяка-Забияка все спрятала. Пусть у вас висит только тот черный листик, который я сама сделала! Но если вы отгадаете мои задания, то вернете всё ваше красивое оформление в группу. В группе спрятаны еще три черных листика, на них написано, что нужно делать. Чтобы найти эти листики вот вам подсказки:

1. Не зверь, а с ногами, не птица, а с перьями, не человек, а в одежде. (Кровать)

2. Шляпка на ножке, на шляпке ложки. (Стол)

3. Есть у него спинка, есть у него ножки, но не может он бегать по дорожке. (Стул)

Желаю удачи!"

2) И/у "Найди листья"

Дети, коллективно подумав, отгадывают первую подсказку, и догадываются, что первый листик нужно искать где-то возле кроватей.

Проверив все кроватки в спальне и ничего не найдя, они вспоминают, что в группе стоит игрушечная кроватка. На ней находят первый листик.

Аналогично, отгадав вторую и третью подсказки, после поисков в группе, находят второй и третий листики, прикрепленные к обратной стороне столешницы одного из столов и обратной стороне сиденья одного из стульчиков.

3) И/у "Считалка"

В: Ребята, а как нам успеть выполнить все задания, ведь скоро обед?

Д: Давайте разделимся!

Дети, вспомнив знакомую считалку, делятся на три команды.

Суп из шишек -

Для мальчишек.

Из гребёнок -

Для девчонок.

Из репейника -

Кто не хочет -

Выйди вон!

Каждая команда выбирает себе листик и следует по направлению, указанному на нем.

4)И/у "Загадки" - группа "Ромашки"

На листике, доставшемся этой команде, написано: "Задание вас ждет в группе с самыми маленькими детьми". Дети идут на поиски этой группы, интересуясь у тех кто встречается по пути, где им найти малышей.

Попадают в группу "Ромашки".

В: Здравствуйте! Да, есть у нас какая-то коробочка. Но просто так я вам ее не отдам. Сначала ответьте на мои вопросы.

По каким приметам мы узнаём, что наступила осень?

Чем осень отличается от весны?

Назовите первый осенний месяц? А последний?

Какие деревья сбрасывают на зиму листья?

Какие деревья не меняют зимой цвет и не опадают?

Какое время года наступает следом за осенью?

Какие ягоды поспевают осенью?

На вопросы хорошо отвечаете. А загадки вы умеете отгадывать?

Вслед за августом приходит,

С листопадом хороводит

И богат он урожаем,

Мы его, конечно, знаем. (сентябрь)

Холода их так пугают,

К теплым странам улетают,

Петь не могут, веселиться,

Кто собрался в стайки?. (птицы)

Растут - зеленеют,

Упадут - пожелтеют,

Полежат - почернеют… (листья)

С неба капает уныло.

Всюду мокро, всюду сыро.

От него легко спастись,

Лишь зонтом обзавестись… (дождь)

Летит, а не птица,

Воет, а не зверь….(ветер)

Весной зеленела,

Летом загорала,

Осенью надела

Красные кораллы… (рябина)

В: Вы молодцы, все ответили, все отгадали, забирайте свою коробочку!

Воспитатель отдает детям коробочку в которой находится часть осеннего оформления с группы.

5) И/у "Разложи на группы" - группа "Колокольчики"

На листике этой группы написано: "Ваше задание найдете в соседней группе".

Дети направляются в соседнюю группу "Колокольчики".

Д: Здравствуйте! Сегодня злая Бяка-Забияка спрятала все наше осеннее оформление из группы. Подсказки привели нас к вам, вы что-нибудь знаете об этом?

В: Знаю, знаю. Пробегала эта Бяка сегодня здесь, но сказала просто так ничего не отдавать. Задания выполнить сможете?

В: Ну тогда сначала ответьте мне на вопросы.

Как готовятся звери к зиме? (делают запасы, меняют шубки, впадают в спячку)

Как будет зимовать белка (утеплит дупло, сделает припасы, станет серой)

Как будет зимовать заяц (будет грызть кору, поменяет шубку, станет белым, днем будет прятаться под кустом, ночью добывать еду)

Чем медведь на ежика похож (оба спят всю зиму);

Кто такие перелетные птицы?

Назовите мне зимующих птиц?

Что зимой делают насекомые?

В: Хорошо, на вопросы умеете отвечать, а с игрой справитесь?У меня тут фишки перепутались, нужно их разделить на группы.

Проводится игра "Разложи на группы", после которой воспитатель отдает детям коробочку с элементами осеннего оформления.

6) И/у "Сложи картинку" - группа "Незабудки"

На листике этой команды написано: "Задание вас ждет в группе с голубым цветком". Дети в поиске идут по детскому саду, рассматривая эмблемы на группах.

Приходят в группу "Незабудки".

Д: Добрый день! Это ваша группа с "голубым цветком"?

В: Да, у нас есть голубой цветок. А вас кто прислал?

Д: Сегодня злая Бяка-Забияка спрятала все наше осеннее оформление из группы. Подсказки привели нас к вам, вы что-нибудь знаете об этом?

В: Конечно знаю, и даже задания у меня для вас есть. Согласны выполнить?

В: Тогда ответьте мне на вопросы.

Что изменяется в жизни людей осенью? (одежда становится теплее, дети после отпуска приходят в детский сад, делаются запасы на зиму)

Почему люди зимой не голодают?

Какие запасы для зимы люди выращивают сами?

Какие запасы можно найти в природе?

Назовите съедобные грибы?

Что еще полезного можно заготовить в лесу? (орехи, дрова)

В: На вопросы отвечаете хорошо, посмотрим как с разрезной картинкой справитесь.

Дети выполняют и/у "Сложи картинку"

В: Ну молодцы, теперь я вам с удовольствием верну то, что у вас забрала Бяка-Забияка. А еще у меня для вас есть подарок - осенний букет.

Д: Спасибо!

7) Рефлексия.

Все дети возвращаются в группу, возвращают на свои места осеннее оформление, рассматривают подаренный букет и делятся впечатлениями.

Публикации по теме:

Сценарий развлечения «Осенний калейдоскоп» Вед: Сегодня мы собрались в зале на осеннюю дискотеку. Если я буду говорить правильно вы хлопайте в ладоши, а если неправильно топайте.

Осенний праздник Цель: развитие эмоционально-волевой среды, развитие общих двигательных навыков, развитие внимание, усидчивости, формирование.

Задачи: - Способствовать приобщению детей к спорту и физкультуре, пропагандировать здоровый образ жизни; - закреплять раннее изученные навыки:.

Сценарий квест игры «В поисках золотого Ключика» для подготовительной к школе группы. Участники этого квеста отправятся на поиски золотого ключика, преодолевая препятствия. Чтобы добраться до золотого ключика, детям необходимо.

Елена Рогова

НАЧАЛО (заигрыш): музыкальный зал.

Оборудование: слайды-презентация "Осеннее окошко", осенние ветки на каждого ребёнка; свиток-письмо от злого персонажа; резиночки-браслеты (4 цвета) на каждого ребёнка; маршрутные листы;

фуражки для машинистов (родители); папки-сумки для сбора листьев для каждой команды;

вывески-таблички для станций;

Модераторы: музыкальный руководитель, ведущий, персонаж "Осень";

Деятельность детей: песня «Золотая пора»; логоритмические стихи об осени; танец «Разноцветная осень»; Видеоролик «Солнечная осень-2016»; деление на команды резиночки-браслеты дети выбирают заранее); танец-тренаж "Поезд"; выбор машинистов среди родителей;

Проблемная ситуация: злой персонаж "затемнил осень" в окошке; для того, чтобы вернуть осень, необходимо отправиться в лес за листьями;

СТАНЦИЯ "ЛЕСНОЕ"

Начальник станции: музыкальный руководитель;

Оборудование: колокольчики, треугольники, трубочки; осенний листочек

Деятельность детей: пение и игра на музыкальных интструментах "Это осень"

СТАНЦИЯ "ПРОСТОКВАШИНО"

Начальник станции: из числа родителей;

Оборудование: мультимедийная презентация "Дары осени", осенний листочек; д. и. "Грибное лукошко"

Деятельность детей: отгадывание загадок, решение дидактической игры;;

СТАНЦИЯ "ДУБРОВКА"

Оборудование: д. и. "Накорми зверей", прещепки;осенний листочек

Деятельность детей: сортировка прищепок-корма для зверей;

СТАНЦИЯ "ОСИНКИ"

Начальник станции: из числа родителей;

Оборудование: иллюстрации; карточки;осенний листочек;

Деятельность детей: исследование "Приметы осени"

ЗАВЕРШЕНИЕ ПРАЗДНИКА: музыкальный зал;

Оборудование: кленовые листья, корзина с яблоками;

Модератор: музыкальный руководитель, персонаж "Осень"; ведущий;

Деятельность детей: Общий сбор в музыкальном зале. Дети вручают Осени собранные листья (Картинка на экране становится опять цветной); Танец с листьями «Кленовый лист»; угощение от Осени; совместный танец с родителями "Поезд"

Публикации по теме:

Квест для подготовительной группы «Джек Воробей или в поисках затерянных сокровищ» В квесте участвует персонаж фильма «Пираты Карибского моря» - Джек Воробей и воспитатели. Материалы: 1. Пластиковая бутылка в которую заранее.

Квест-игра «Проделка Бабы-яги» для детей подготовительной к школе группе «Проделки Бабы Яги» - квест-игра Задачи: Формировать знания о составе числа 9 из единиц. Закреплять количественный счет в пределах 10.

Музыкально-литературная гостиная «Осенний бал с поэзией Сергея Есенина» для подготовительных групп Музыкально-литературная гостиная «Осенний бал с поэзией С. Есенина» (подготовительная группа) Выходят ведущая и дети, читающие стихи. Ведущий:.

Музыкально-тематическое занятие «Прогулка в осенний лес» (подготовительная группа) Видео Цель развитие личностной активности детей через синтез музыки, движения, речи и образного мышления. Задачи Образовательные Рассказать.